{"id":1914,"date":"2014-04-13T10:23:01","date_gmt":"2014-04-13T17:23:01","guid":{"rendered":"http:\/\/lookforwardconsulting.com\/?p=1914"},"modified":"2026-05-28T10:36:36","modified_gmt":"2026-05-28T09:36:36","slug":"introducir-scrum-via-el-juego-de-comprar-un-marco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thescrumacademy.com\/es\/2014\/04\/13\/introducir-scrum-via-el-juego-de-comprar-un-marco\/","title":{"rendered":"Introducir Scrum via el juego de Comprar un Marco"},"content":{"rendered":"

Hoy voy a compartir con ustedes un ejercicio interactivo, breve e interesante que utilizo para ense\u00f1ar Scrum en los primeros veinte minutos de mi curso de ScrumMaster Certificado<\/a>. \u00a0El juego se llama Comprar un Marco y est\u00e1 basado en el cl\u00e1sico Juego de Innovaci\u00f3n<\/a>, Comprar una Caracter\u00edstica<\/a>. \u00a0He aprendido por experiencia personal cuando he estado ense\u00f1ado Scrum, que si no presento todas las piezas de Scrum durante los primeros veinte minutos del curso, los alumnos tienden a ponerse ansiosos y a empezar a preguntarme y a interaccionar conmigo para que les d\u00e9 una descripci\u00f3n de Scrum.<\/p>\n

Por un tiempo estuve batallando con esto porque, aunque Scrum, por lo general, se considera f\u00e1cil de entender, es un marco complejo y sutil. \u00a0En mi opini\u00f3n, meterse de lleno en Scrum sin previamente crear una comunidad de aprendizaje y establecer interacciones b\u00e1sicas en el aula, hace que sea m\u00e1s dif\u00edcil hablar de las cuestiones subyacentes para explicar por qu\u00e9 Scrum es dif\u00edcil. \u00a0En el 2012 tuve la oportunidad de impartir un curso de entrenamiento junto con Jason Tanner<\/a> y se me ocurri\u00f3 utilizar esta estupenda aplicaci\u00f3n de Comprar una Caracter\u00edstica como una herramienta de aprendizaje para ense\u00f1ar Scrum. \u00a0Si usted lo encuentra \u00fatil o quiz\u00e1s interesante, no dude en ir a mi sitio web, a la secci\u00f3n de Recursos<\/a>, y descargue este juego de una p\u00e1gina en formato PDF<\/a>. \u00a0Utilice este juego para ense\u00f1ar Scrum en su organizaci\u00f3n.<\/p>\n

\"simbucks\"<\/a>El folleto explicativo de Comprar un Marco no es complicado. \u00a0Enumera todo el marco de Scrum en una sola hoja. \u00a0Adem\u00e1s, el dise\u00f1o de la hoja de c\u00e1lculo es f\u00e1cil de escanear y las celdas contienen la informaci\u00f3n esencial que se necesita para entender las piezas b\u00e1sicas de Scrum. \u00a0Cada fila identifica un componente (o caracter\u00edstica) de Scrum, proporciona una definici\u00f3n de una sola frase de cada pieza del marco, ofrece un resumen corto de los beneficios que el componente proporciona y un costo. \u00a0El costo es un elemento que usted necesita para jugar el juego, pero el resto del texto es puro Scrum.<\/p>\n

Para jugar el juego, divida a los participantes en grupos de entre cuatro y ocho personas. \u00a0Cada persona necesita un tipo de dinero para el juego (Monopoly o Payday o dise\u00f1e su propio dinero) para poder hacer las compras. \u00a0Recomiendo que tomen la cantidad total de dinero necesaria para comprar todos los elementos ($936), la dividan por dos y luego distribuyan la cantidad restante equitativamente entre cada uno de los jugadores del grupo. \u00a0No importa si redondea hacia arriba o hacia abajo en caso de fracciones.<\/p>\n

Estas son las reglas del juego Comprar un Marco:<\/p>\n

    \n
  1. Bas\u00e1ndose en lo que sabe en este preciso momento, tiene diez minutos para comprar las piezas del marco de Scrum que usted crea que son m\u00e1s importantes.<\/li>\n
  2. Para comprar un componente, escriba el nombre del elemento en una tarjeta de \u00edndice (un elemento por tarjeta de \u00edndice o nota post-it) y coloque su dinero en la parte de arriba de la tarjeta de \u00edndice o nota post-it.<\/li>\n
  3. Si ya no quiere comprar un componente, retire el dinero que coloc\u00f3 sobre la tarjeta de \u00edndice o nota post-it y r\u00f3mpala.<\/li>\n
  4. Solamente puede comprar un componente una sola vez y no hay ning\u00fan beneficio por comprar un elemento varias veces.<\/li>\n
  5. No hay ning\u00fan beneficio por tener dinero sobrante al final del juego, y no se requiere que usted gaste todo su dinero si no lo desea.<\/li>\n
  6. Si usted as\u00ed lo elije, usted puede juntar su dinero con el dinero de uno o m\u00e1s participantes de su grupo para poder comprar m\u00e1s componentes. \u00a0Nada en el reglamento dice que usted debe compartir su dinero o que est\u00e1 prohibido que comparta su dinero. \u00a0La opci\u00f3n de compartir el dinero depende de cada jugador.<\/li>\n
  7. No puede juntar su dinero con el de un jugador (o jugadores) de otro grupo (o grupos).<\/li>\n<\/ol>\n

    Una vez que se expliquen las reglas y se respondan a las preguntas b\u00e1sicas, los jugadores tienen diez minutos para realizar sus compras. \u00a0Pasar\u00e1n los primeros minutos leyendo el folleto informativo y discutiendo c\u00f3mo empezar. \u00a0Durante estas primeras conversaciones, los jugadores descubrir\u00e1n que no tienen suficiente dinero para comprar todo lo que quieren y que los elementos realmente deseables del marco de Scrum est\u00e1n m\u00e1s all\u00e1 del poder adquisitivo de un solo jugador. \u00a0Como resultado, los participantes empezar\u00e1n a tener una conversaci\u00f3n sobre cu\u00e1les son sus verdaderas prioridades y cu\u00e1les son las piezas de Scrum que ellos piensan que son esenciales. \u00a0Lo que hace que Comprar un Marco sea una herramienta de aprendizaje tan poderosa es que los estudiantes con experiencia empiezan a explicar las piezas y los beneficios de Scrum a los estudiantes sin experiencia, con las palabras, el lenguaje y las experiencias con las que est\u00e1n familiarizados.<\/p>\n

    \"baf_results\"<\/a>Al final de los diez minutos, los participantes habr\u00e1n hecho sus compras. \u00a0Para facilitar el compartir los resultados del juego, recomiendo que tomen las tarjeta de \u00edndice o notas post-it y las pequen en una hoja de rotatorio. \u00a0Pregunte a los participantes por qu\u00e9 compraron esos elementos o qu\u00e9 es lo que hizo que esta colecci\u00f3n de componentes fuera m\u00e1s deseable que los elementos que no compraron. \u00a0Compruebe si los participantes pueden identificar un tema que unifique todas sus compras. \u00a0A veces es interesante preguntar a los jugadores que si hubiera alg\u00fan otro elemento que pudieran comprar \u2013 el dinero no ser\u00eda un problema \u2013 cu\u00e1l ser\u00eda el elemento adicional que hubieran comprado. \u00a0Complete este informe en cada uno de los grupos. \u00a0Anote las similitudes y las diferencias entre las compras de los diferentes grupos. \u00a0Preg\u00fanteles a los participantes si pueden identificar conexiones entre las compras de los diferentes grupos.<\/p>\n

    Entonces, \u00bfPor qu\u00e9 funciona Comprar un Marco\/Comprar una Caracter\u00edstica? Hay dos elementos cruciales para entender este juego.<\/p>\n

      \n
    1. Escasez<\/strong>. La escasez es muy <\/strong>importante en este juego. \u00a0Por mi propia experiencia creo que darle a cada grupo suficiente dinero para comprar entre el 45% y el 55% del total de los elementos es una buena cantidad para que puedan usar. \u00a0Si no hubiera escasez, no tendr\u00eda lugar una conversaci\u00f3n sobre cu\u00e1les son las piezas esenciales de Scrum. \u00a0Si tienen demasiado dinero, los participantes no discutir\u00e1n las ventajas y desventajas asociadas con comprar o no comprar los componentes. \u00a0Por otra parte, si tienen muy poco dinero, entonces los jugadores solo hablar\u00e1n de una o dos de sus necesidades principales. \u00a0Si no tenemos un exceso de recursos, no podremos explorar cu\u00e1les son las prioridades del segundo y tercer nivel. \u00a0En ambos casos, cuando hay demasiado dinero o muy poco, la conversaci\u00f3n tiende a ser muy corta.<\/li>\n
    2. Precios. <\/strong>En este juego, el costo se utiliza para se\u00f1alar la importancia de un elemento. \u00a0Los elementos que los jugadores pueden considerar altamente deseables y\/o importantes para Scrum tienen un precio m\u00e1s all\u00e1 del poder adquisitivo de un solo individuo. \u00a0El alto costo de los componentes alienta a los participantes a compartir sus experiencias sobre por qu\u00e9 el componente es importante o esencial para ellos a la hora de aplicar Scrum con \u00e9xito. \u00a0En sus conversaciones, los participantes pueden pedirle dinero a otros jugadores para poder comprar el elemento caro. \u00a0A veces, los jugadores pueden o\u00edr algo que les pueda hacer cambiar de opini\u00f3n. \u00a0Estas interacciones causadas por los diferentes precios de los elementos, fomenta el intercambio entre compa\u00f1eros y amplifica el aprendizaje.<\/li>\n<\/ol>\n

      El \u00fanico punto d\u00e9bil que tiene este juego es que da la impresi\u00f3n de que uno puede elegir las piezas de Scrum para aplicarlas en su entorno. \u00a0Mientras que cada pieza de Scrum puede proporcionar beneficios individuales, Scrum est\u00e1 dise\u00f1ado para ser usado como un marco completo. \u00a0A menudo comento que Scrum es el m\u00ednimo marco necesario para producir un producto de alta calidad que puede cambiar con el tiempo y en el que no haya mucho que eliminar. \u00a0Seg\u00fan mi experiencia personal, el eliminar piezas disminuye la capacidad de proporcionar retroalimentaci\u00f3n, retrasa el aprendizaje que su organizaci\u00f3n necesita para ser efectiva y representa un gran riesgo para los esfuerzos de desarrollo del producto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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